Перейти к основному содержанию
Алгебра
Начальный уровень
Математика через действие

Решение уравнений

Изучите основы алгебры через диаграммы и интуицию. К концу курса вы сможете упрощать выражения и решать уравнения.

Уроки этого курса доступны после регистрации. Демо без аккаунта показывает механику платформы на примере задачи с роботом по алгоритмике.

68
уроков
7–10 мин
один шаг
Начальный уровень
уровень
бесплатный доступ в бета-версиибез регистрации для демопрогресс можно сохранить
Пример интерфейса
Пример: урок 1 из 68
Образец
Решение уравнений
Пример награды

Нахождение неизвестных

Пример показывает устройство урока. Чтобы решать задания, откройте курс после регистрации.

01 наблюдаем условие задачи
02 проверяем свой ответ
03 объясняем следующий шаг
Шаг 1
Проверить
Шаг 3
Понятно. Ответ сопровождается объяснением, чтобы следующий шаг был осознанным.

68 коротких уроков

По 7-10 минут: можно пройти за один подход или возвращаться по частям.

Интерактив вместо конспекта

Ученик решает задачу, проверяет ответ и видит объяснение следующего шага.

Спокойный старт

Демо платформы доступно без аккаунта. Для уроков выбранного курса и сохранения прогресса нужна регистрация.

Для кого

Переход от арифметики к алгебре без резкого скачка

Курс подойдёт школьникам 5-7 классов, которые начинают работать с неизвестными, выражениями и простыми уравнениями. Он снимает главный страх: буквы в математике не случайны.

Не понимает, зачем в задаче буква x.
Составляет выражение не по смыслу, а по угадыванию операции.
Путается при переносе от текстовой задачи к уравнению.
Решает пример, но не может объяснить ход рассуждения.
01

Нахождение неизвестных

Научитесь находить вес неизвестных фигур по показаниям весов

02

Уравнения с неизвестными

Записывайте простые уравнения и находите неизвестный вес фигур.

03

Составление выражений

Научитесь записывать общий вес фигур на весах через алгебраические выражения

Подстановка быстро показывает ошибку

Если ответ не подходит, урок возвращает к исходному условию: подставляем найденное число и проверяем, выполняется ли равенство.

Действие

Откройте шаг «Нахождение неизвестных» и выполните действие в модели.

Попытка
Ответ требует ещё одного шага

Ошибка не заканчивает задание: она запускает объяснение на схеме.

Понимание
Идея курса «Решение уравнений» понятна

Ученик видит идею на модели и переносит её в самостоятельное решение.

Маршрут курса

От неизвестного значения к составлению и решению уравнений.

1
x

Нахождение неизвестных

Научитесь находить вес неизвестных фигур по показаниям весов

2
x+2

Уравнения с неизвестными

Записывайте простые уравнения и находите неизвестный вес фигур.

3
?

Составление выражений

Научитесь записывать общий вес фигур на весах через алгебраические выражения

4
=

Работа с неизвестными

Научитесь находить неизвестный вес фигуры, убирая одинаковые фигуры с обеих сторон весов

5
✓

Нахождение решений

Составляйте уравнения по весам и находите значения неизвестных

6
2x

Решение системы из двух уравнений

Научитесь решать два уравнения с двумя неизвестными методом подстановки.

7
7

Преобразование уравнений

Научитесь решать уравнения, выполняя одинаковые операции над обеими сторонами.

8
8

Выделение неизвестного

Научитесь выделять неизвестную величину, вычитая одинаковые слагаемые с обеих сторон уравнения.

9
9

Решение уравнения

Решайте линейные уравнения в два шага: упрощение и нахождение значения переменной.

10
10

Подстановка

Научитесь решать системы уравнений методом подстановки — заменяя неизвестное его выражением из другого уравнения

11
11

Скобки в уравнениях

Научитесь видеть группы на весах и записывать уравнения со скобками.

12
12

Работа с группами

Научитесь изолировать одну группу, чтобы упростить уравнение со скобками.

13
13

Решение уравнений с группами

Решайте уравнения с группами, деля обе стороны на количество групп.

14
14

Распаковка коробок

Переписывайте выражения, раскрывая скобки: a(b+c) = ab+ac

15
15

Раскрытие скобок

Научитесь раскрывать скобки, умножая множитель на каждое слагаемое внутри.

16
16

Упаковка коробок

Научитесь группировать фигуры в одинаковые наборы — первый шаг к разложению на множители.

17
17

Разложение на множители

Вынесите общий множитель за скобки — обратная операция к раскрытию скобок.

18
18

Стратегические ходы

Научитесь выбирать наилучший первый шаг при решении уравнения.

19
19

Приведение подобных слагаемых

Научитесь объединять числа и переменные, чтобы упрощать и решать уравнения.

20
20

Приведение подобных слагаемых в уравнениях

Приведите подобные слагаемые, чтобы упростить уравнения

21
21

Перестановка слагаемых

Научитесь объединять подобные слагаемые, даже если они стоят не рядом

22
22

Перестановка слагаемых в уравнениях

Приводите подобные слагаемые в алгебраических уравнениях.

23
23

Объединяем и решаем

Упрощайте уравнения с помощью приведения подобных членов и разложения на множители, затем решайте.

24
24

Группировка для решения

Приводите подобные члены и применяйте подстановку для решения системы двух уравнений.

25
25

Неуравновешенные весы

Научитесь записывать неравенства по виду неуравновешенных весов.

26
26

Неравенства в обе стороны

Откройте, что любое неравенство можно записать двумя способами.

27
27

Уравновешивание весов

Добавляйте или убирайте вес, чтобы уравновесить неуравновешенные весы.

28
28

Решения неравенств

Определите возможные значения неизвестного веса на неуравновешенных весах и поймите, что решение неравенства — это диапазон чисел.

29
29

Изображение неравенств

Изобразите решения неравенства на числовой прямой

30
30

Графическое изображение решений

Изображайте решения неравенств на числовой прямой с пустым кружком

31
31

Нахождение граничного значения

Найдите граничное значение в решении неравенства, решив соответствующее уравнение.

32
32

Решение неравенств

Решите неравенство за два шага: найдите граничное значение и определите направление решения.

33
33

Включая границу

Научитесь записывать нестрогие неравенства ≥ и ≤ и изображать их на числовой прямой

34
34

Запись неравенств

Переводите фразы повседневной речи («не менее», «не более», «больше», «меньше») в математические неравенства и обратно.

35
35

Отрицания

Слово «не» меняет смысл неравенства на противоположный: «меньше» становится «не менее», «превышает» — «не превышает».

36
36

Применяем все навыки

Решайте разные типы неравенств и изображайте их решения на числовой прямой

37
37

Системы с весами

Научитесь находить вес фигур, используя информацию с нескольких наборов весов и метод подстановки.

38
38

Весы и подстановка

Используйте подстановку, чтобы находить вес фигур на чашечных весах.

39
39

Составление систем уравнений

Запишите уравнения по весам и решите систему методом подстановки.

40
40

Подстановка групп

Научитесь подставлять целые выражения вместо переменных при решении систем уравнений.

41
41

Выделение переменной и подстановка

Научитесь выделять переменную из уравнения и подставлять её для решения системы.

42
42

Стратегия подстановки

Научитесь выбирать оптимальную переменную для подстановки, чтобы решать системы уравнений без дробей.

43
43

Вычитание весов

Вычитайте содержимое одних весов из других, чтобы исключить переменную и решить систему.

44
44

Метод исключения

Исключайте переменные, вычитая уравнения, и решайте системы.

45
45

Умножение для исключения

Умножайте уравнения на нужное число, чтобы исключить переменную и решить систему.

46
46

Построение сбалансированных весов

Подбирайте выражения для весов, подставляя значения переменных.

47
47

Уравновешивание с константами

Используйте значения переменных и константы для построения уравновешенных весов.

48
48

Весы с двумя переменными

Подставляйте значения двух переменных в уравнения и определяйте, какое из них уравновешивает весы.

49
49

Уравновешивание с помощью уравнений

Используйте данные уравнения для построения новых уравновешенных весов.

50
50

Весы с неизвестными весами

Составляйте уравновешенные весы, когда веса фигур неизвестны, используя стратегию добавления камня.

51
51

Построение наклонённых весов

Используйте уравновешенные весы, чтобы построить новые наклонённые весы, которые обязательно верны.

52
52

Рассуждения о весах

Делайте логические выводы о соотношении весов фигур, не зная их конкретных значений.

53
53

Рассуждения о добавлении веса

Рассуждайте о том, как добавление или удаление веса влияет на состояние весов.

54
54

Стратегические сравнения

Заставьте два набора фигур уравновешивать один и тот же третий набор.

55
55

Рассуждения о двух весах

Научитесь переносить информацию с одних весов на другие с помощью подстановки.

56
56

Рассуждения с уравнениями

Используйте уравнения и неравенства, чтобы записывать результаты рассуждений о весах.

57
57

Распаковка коробок

Научитесь переписывать выражения с помощью дистрибутивного свойства.

58
58

Упаковка в коробки

Группируйте слагаемые в коробки, чтобы записать эквивалентные выражения и решать уравнения.

59
59

Рассуждения о распаковке

Раскрывайте сгруппированные выражения и используйте результат для сравнения весов.

60
60

Рассуждения об упаковке в коробки

Разложите выражения на множители, чтобы сравнить их на весах.

61
61

Рассуждения о кратных выражениях

Применяйте операции к обеим сторонам весов и выводите новые верные утверждения.

62
62

Рассуждения о взвешенных весах

Определяйте, является ли новое неравенство обязательно верным, невозможным или лишь возможным.

63
63

Рассуждения о весах

Определите, является ли утверждение о переменных точно верным, никогда не верным или возможным.

64
64

Рассуждения о системе весов

Анализируйте систему неравенств, рассуждая о двух парах весов одновременно.

65
65

Ограничения

Определяйте, какие значения может принимать переменная в уравнении.

66
66

Больше ограничений

Запишите все допустимые значения переменной в виде неравенства.

67
67

Рассуждения о неравенстве

Используйте известное неравенство, чтобы рассуждать о других неравенствах.

68
68

Ограничения в системах весов

Научитесь рассуждать о диапазоне допустимых значений переменных в неравенствах.

Один урок — одно понятие

Нет перегруза: сначала основная идея, затем проверка понимания и самостоятельное применение.

Мгновенная обратная связь

Ученик сразу видит, где ошибся, и получает объяснение через схему.

Последовательное усложнение

Курс строится от первого знакомства с идеей к более самостоятельным задачам.

Прогресс сохраняется

После регистрации можно продолжить курс и вернуться к сложным темам.

Когда начинать pre-algebra?

Когда ученик уверенно считает и готов переходить к буквам, неизвестным значениям и простым уравнениям.

Чем курс помогает перед 7 классом?

Он заранее объясняет переменные, выражения и проверку решения, поэтому линейные уравнения воспринимаются спокойнее.

Будут ли текстовые задачи?

Да. Важная часть курса — переводить ситуацию в выражение или уравнение, а не просто решать готовые примеры.

Нужен ли родитель рядом?

Обычно нет: уроки короткие и дают обратную связь. Родитель может подключиться, если ребёнок хочет обсудить ошибку.

Начните курс бесплатно

Создайте аккаунт, чтобы открыть уроки этого курса и сохранять прогресс.